2684 ответов в этой теме

[sandwolf77]

Чуть продвинулся в изображении облаков. И цвет лица слегка лучше. 

Миниатюры

• 
• 

[oscid]

Черновик - "карандаш"
"Тушь"
"Акварель"

Тушь обожаю! Если я тебе одну фоточку скину сможешь тушь-стиле нарисовать?

[sandwolf77]

Тушь обожаю! Если я тебе одну фоточку скину сможешь тушь-стиле нарисовать?

попробовать могу, а уж что получится, хер знает...

[oscid]

попробовать могу, а уж что получится, хер знает...

Ну в смысле захочешь и время будет? В этом соль вопроса.

[sandwolf77]

Ну в смысле захочешь и время будет? В этом соль вопроса.

кидай

[sandwolf77]

женсчина 

Миниатюры

• 

[oscid]

женсчина 

 

Мощно! ))
 

[sandwolf77]

у Татьяны сейчас хорошие фотки, прямо совсем другой человек. Никогда не верил в слова женщин про значение "ухоженности", полагаю что красота либо есть, либо нет.  Но тут прямо засомневался. 

[morrda]

женсчина 

 

Давай побольше баб!!

[sandwolf77]

Давай побольше баб!!

постоянно рисую. в цвете для меня два сверхтрудных элемента - пейзажи(небо и земля) и женские лица. просто выкладывать обычно нечего, плююсь и сохраняю в папку.

женский цвет лица  сложнее мужского, на мой взгляд. тут грубая утрированность не срабатывает. 

[sandwolf77]

небо чуть лучше. попробовал новую технику перехода цвета в закатном небе. 

Миниатюры

• 

[Anatolii]

небо чуть лучше. попробовал новую технику перехода цвета в закатном небе. 

Небо - отлично!

[sandwolf77]

Небо - отлично!

спасибо, Толя! Пришлось самому придумать, как получить эффект. Сначала розовый фон, светлеющий кверху. Потом поверх навстречу сверху темноголубой, осветляя по мере приближения к  горизонту. А уже затем поверх облака как трехмерные объекты - сверху розовые, освещенные солнцем, снизу темные, подтененные. Но облака сложно пока, нужна некоторая набрежность, но при этом выглядящая естественно.

А вот снег с проблесками льда пока  не выходит, больше похож на воду. 

Сообщение изменено: sandwolf77 (01 марта 2022 - 07:44)

[Stas R]

sandwolf77, пользуясь гостеприимством топикастера , отмечусь. В колледже где малая ходила на подготовительные курсы сделали паузу, нашли репетитора, выпускницу этого самого заведения. Забраковала все работы, отсутствуют базовые навыки. Начинаем с самых азов, штриховка. Хорошо(С) , корону надо периодически снимать. На днях, снова возобновили подготовительные курсы в колледже. В раздумьях, на двух стульях не усидеть. Склоняюсь в сторону репетитора, можно продолжать занятия на летних каникулах. До поступления ещё год, в следующем году однозначно при колледже будет заниматься, непосредственно с преподавателями. 

формат А2 42см х 59,4см.

[sandwolf77]

sandwolf77, пользуясь гостеприимством топикастера , отмечусь. В колледже где малая ходила на подготовительные курсы сделали паузу, нашли репетитора, выпускницу этого самого заведения. Забраковала все работы, отсутствуют базовые навыки. Начинаем с самых азов, штриховка. Хорошо(С) , корону надо периодически снимать. На днях, снова возобновили подготовительные курсы в колледже. В раздумьях, на двух стульях не усидеть. Склоняюсь в сторону репетитора, можно продолжать занятия на летних каникулах. До поступления ещё год, в следующем году однозначно при колледже будет заниматься, непосредственно с преподавателями. 

формат А2 42см х 59,4см.

розетка (А2).jpeg

кувшин&чайник(А2).jpeg

на верхнем рисунке штриховка очень приятная. 

переучивание поверх навыков гораздо быстрее чем с нуля, чтобы не говорили, кмк.  репетитор лучше курсов, потому что при перестройке навыков важен индивидуальный подход, мое имхо.

но я рассуждаю как тренер, в рисовании может все не так. 

[Stas R]

но я рассуждаю как тренер, в рисовании может все не так. 

предполагаю, что также. Удивляет, что ей нравится рисовать, поэтому прилагаю все усилия содействовать этому. Раньше относился слегка надменно к этому виду деятельности, пока не погрузился в детали. Сам не готов пойти по этому пути, не моё(((

[sandwolf77]

сейчас над непревычной задачей бьюсь. есть три референтных рисунка - лицо в цвете, тело - черно-белая фота. плюс еще на одной- гримм, который хочется перенести на получившиеся совмещение из первых двух.

не могу пока решить - в цвете или графике. буду и так и так пробовать. 

[sandwolf77]

предполагаю, что также. Удивляет, что ей нравится рисовать, поэтому прилагаю все усилия содействовать этому. Раньше относился слегка надменно к этому виду деятельности, пока не погрузился в детали. Сам не готов пойти по этому пути, не моё(((

мне мелкого так и не удалось увлечь. ни сначала, когда я купил две книги - себе и ему. ни после трех месяцев хождения к репетитору. в итоге посоветовались, и решили ходить в этот день на третью треню по боксу. там весело. 

[sandwolf77]

замыслил как всамделишные художники рисовать картинку долго и помаленьку и выкладывать прогресс. у меня так знакомая художница делает.

для начала черновик и первая покраска

Миниатюры

• 
• 

[sandwolf77]

Задумался о таком вопросе, как предопределенность поведения человека предыдущим  опытом и ситуацией. Есть две позиции, и обе по своему тупиковые. По одной- все предопределено предыдущими влияниями, то есть  обстоятельствами. То есть свободы воли нет. По другой наоборот - любые действия - результат проявления генетических особенностей, божьей воли или просто личности человека.
Как уже написал, оба подхода тупиковых. По одному, ничего ни от кого не зависит, как сложилось так сложилось. По другому, вроде все руках человека, но отсутствует причинно-следственная связь между событиями, поэтому опять же никак регулировать невозможно. 
Думается, что рассмотрение отдельного человека как носителя свободной воли или наоборот, объекта воздействий, зависит от конкретной ситуации. Не конкретного человека, а конкретной ситуации. Носителем свободной воли человек должен рассматриваться тогда, когда является субъектом на чтото еще. И тогда сумма добра или зла в окружающем мире может зависеть от его поступка. 

А объектом воздействия, результатом обстоятельств он должен рассматриваться тогда, когда идет воздействие на него, и сумма добра или зла в мире должна возрасти в зависимости от отношения к нему.

Это как если рассмотреть собаку. Ведь собака - это одновременно и источник опасности и при этом вроде лишь результат воспитания хозяев. Когда к ней как относиться? Когда, видя рычащую собаченцию, видеть в ней результат убого воспитания, а когда - опасную тварь? Так как она завсегда является и тем и другим , то выбираем из этих ее сторон ту, рассмотрение которой увеличивает соотношение добра-зла в мире. Если она пытается укусить кого-то прямо сейчас, то ее кусание будет увеличением зла. То есть она субьект действий, так сказать, источник опасности. А ежели она хоть и рычит, но привязана, то увеличением суммы добра будет попытка перевоспитать ее, то есть отнестись к ней как результату того, что в нее вложено, не самостоятельная единица.
 

А человек -он всегда такая собака, он и может воздействовать(то есть обладает свободной волей) и является результатом воздействия(то есть объектом чужих воль). Поэтому ни одна из этих сторон не может быть принята заранее и более главной(либо равными), вне ситуации, в которой рассматривается человек. Если энтропия уменьшается или увеличивается им, в текущей ситуации -то он рассматривается как обладающий свободной волей. Если же напрямую им воздействие не ведется, а лишь возможно потом, уже измененным, то он выступает как объект чужих воль. Как-то так. 

[Stas R]

Это как если рассмотреть собаку. Ведь собака - это одновременно и источник опасности и при этом вроде лишь результат воспитания хозяев. Когда к ней как относиться? Когда, видя рычащую собаченцию, видеть в ней результат убого воспитания, а когда - опасную тварь?

зависит от конкретной ситуации)))

[sandwolf77]

зависит от конкретной ситуации)))

О том и спич. Что при рассмотрении диалектических противоречий не пытаться выделить одно из них как определяющий атрибут, а второе-как незначительный артефакт, а оценивать в динамике, какая из двух противоположностей определяет как актуальная.

[Stas R]

О том и спич. Что при рассмотрении диалектических противоречий не пытаться выделить одно из них как определяющий атрибут, а второе-как незначительный артефакт, а оценивать в динамике, какая из двух противоположностей определяет как актуальная.

тем не менее, условная собака не перестаёт быть результатом убого воспитания, например, вне зависимости окружающего воздействия. 

Сообщение изменено: Stas R (02 марта 2022 - 11:57)

[sandwolf77]

тем не менее, условная собака не перестаёт быть результатом убого воспитания, например, вне зависимости окружающего воздействия. 

Стас, речь о другом. Собака - это пример того, что собака как "вещь для себя", то есть как явление является и результатом дрессировки и источником опасности. Но мы же имеем дело с собакой в конкретной ситуации, то есть в образе собаки для нашего мозга, в "вещи для нас" ее атрибутом выступает та часть этого диалектического противоречия( "результат воспитания/источник опасности"), которая требуется для уменьшения энтропии, то есть приведения ситуации в более упорядоченный вид. Если рассматривать собаку как некую стабильную смесь "воспитания/источника опасности" то это приведет нас к постоянному равноудаленому от обоих полюсов решению действовать с ней. И этот единый образ действия будет скорее всего неправильным в большинстве ситуаций. Поэтому, явление "собака" для нас появляется лишь тогда, когда мы осуществляем действия с ней, и поэтому и является ли она результатом воспитания или источником опасности для нас становится автоматически определяюще важным в этой ситуации. А другая сторона антагонистической диады исчезает в этот момент из рассмотрения. 

[sandwolf77]

Собака - это лишь иллюстрация самой работы с диалектическим противоречием внутри явления. Чтобы перейти к свободе воле человека.  Человек - это  носитель воли или результат воздействия окружающего мира, сформировавшего его таковым? И то и другое одновременно, как явление. Но выбор любой из стороны диады как главным для человека лишает нас возможности вообще оперировать реальностью, заниматься какой-то деятельностью. Либо человек вообще результат того, что с ним произошло, тогда все бессмысленно, мы лишь подчиняемся, а значит складываем ручки. Либо человек - в любой ситуации носитель свободной воли, но тогда мы лишаемся логического аппарата для действий, ведь разрывается цепочка " причина-последствия" , раз у человек всегда действует свободно,а значит причины не важны, а следовательно - бессмысленно опять же анализировать реальность и осуществлять деятельность.

Поэтому человек - это и носитель свободной воли и результат предыдущей жизни. Но в наше восприятие этого человека должно строиться на том, в какой ситуации идет взаимодействие. Если он выступает актором, носителем некого эффекта, и мы имеем дело именно с этим эффектом и должны либо усилить либо нивелировать его - то человек должен рассматриваться как носитель свободной воли. Потому что только такое рассмотрение позволяет осуществлаять максимально эффективно преобразование реальности.(И если действующего на данный момент человека начать воспринимать как последствия сложившихся обстоятельств, то мы просто снижаем нашу концентрацию на том, что конкретно должно быть преодолено или усилино из его действий.)

А если человек не выступает в данный момент носителем эффекта, (то есть ваша собака на цепи и никого не кусает), то в его образе , в его мысленной модели, с помощью которой мы и выстраиваем деятельность, главным атрибутом становится как раз то, что он продукт воспитания среды. Так как мы сами в этот момент становимся "средой" и именно такое рассмотрение позволяет получать максимальный эффект от преобразующей деятельности. 
Как-то так)).

[oscid]

замыслил как всамделишные художники рисовать картинку долго и помаленьку и выкладывать прогресс. у меня так знакомая художница делает.

для начала черновик и первая покраска

Выглядит примерно как мое барэ на 5 ладу ))

[sandwolf77]

Выглядит примерно как мое барэ на 5 ладу ))

не знаю, ни что такое "барэ", ни что такое "ладу". поэтому допускаю, что ты прав)))

[oscid]

не знаю, ни что такое "барэ", ни что такое "ладу". поэтому допускаю, что ты прав)))

Ну типа когда аккорд такой что надо все струны зажать указательным пальцем одновременно, а еще три через лад воткнуть. И причем чем больше номер лада, тем сложнее.

 

Ну и если не очень хорошо сие произведено, то такой звук не очень получается  ))) 

 

Сообщение изменено: oscid (03 марта 2022 - 09:10)

[oscid]

Вообще конечно тяжко мозгам дается издевательство над ними в плане обучения игре. Прям чувствуешь как там внутри все протестует, когда пытаешься рукой махать нужным способом. 

 

Мелкий (10 лет) все тоже самое что я вымучивал неделю, все освоил за 2 дня.  Бой быстрый и четкий, и аккорды жмет.  Баррэ конечно он не сможет, пальцы не выросли. Но блатными Am Dm C Em и иже наверное скоро сможет. Если не надоест конечно )

[sandwolf77]

Ну типа когда аккорд такой что надо все струны зажать указательным пальцем одновременно, а еще три через лад воткнуть. И причем чем больше номер лада, тем сложнее.

 

Ну и если не очень хорошо сие произведено, то такой звук не очень получается  ))) 

 

звучит, как описание призывания Дьявола. Как прогресс?