Или пишущих стихи, которые впоследствии становятся бриллиантом русской культуры.
или снимающих видео для незнакомых баб в интернетах
Блин интересная статья
Мы можем определить объективное и субъективное по отношению к познающему субъекту. Если во власти субъекта изменить какие-то из данных ему переживаний и представлений, то такие переживания и представления окажутся для него субъективными. Например, чувство беспокойства, радость, эстетическое восприятие, ощущение тепла могут в известной степени подвергаться воздействию воли субъекта. Переживания и представления, не зависящие от воли субъекта, такие как желтизна осеннего листа, твердость предметов, подчинение природных процессов физическим законам, ощущение сильной усталости, головная боль, окажутся для него объективными. Следует особо подчеркнуть, что разделение на субъективное и объективное не задано для субъекта раз и навсегда. Если человек научится преодолевать головную боль или сумеет представить желтый осенний лист как-то иначе, то эти переживания и представления перестанут иметь для него объективный характер. Отсюда открывается дверь в иное измерение воли. Воля – это не только сила, противостоящая привычке, как ее принято трактовать в психологии. Рассекая мир сознания на субъективную и объективную части, устанавливая границы возможного и невозможного, она структурирует сознание и вместе с тем выступает средством освоения новых возможностей, инструментом познания и освоения внешнего мира.
И вот это. Давно об этом думал.
Слабым местом теории поля Левина и других подобных ей теорий (в частности, теории психоанализа З. Фрейда, психогидравлической теории К. Лоренца, аналитической психологии К. Юнга, теорий, разрабатываемых в рамках теории систем) является аксиоматическое (иначе говоря, догматическое) постулирование того, что поведение будет служить достижению определенной цели (разрядке некой системы, установлению равновесия, приспособлению и т. п.). Иными словами, исследователи, еще только приступая к изучению мотивации, уже достоверно знают конечные цели поведения, так что объяснение поведения сводится главным образом к тому, почему для достижения конечной цели были выбраны те или иные средства.
Вот! Когда в отряд гуманитариев залетает математик или физик, это всегда вносит свежую струю.
Свою теорию личности Левин называл «теория психологического поля». Основные положения этой концепции изложены им в работах «Динамическая теория личности» (1935) и «Принципы топологической психологии» (1936), так как для объяснения он использовал понятия из топологии (наука о пространственных отношениях между объектами), а также математики и физики.
Эксперименты Левина, доказывавшие, что личность живет и развивается в психологическом поле окружающих ее предметов, каждый из которых имеет определенный заряд (валентность), актуализирующий ту или иную потребность. Левин различал два рода потребностей — биологические и социальные (квазипотребности). Одно из наиболее известных уравнений Левина, которыми он описывал поведение человека в психологическом поле под влиянием различных потребностей, доказывает, что поведение является одновременно функцией и личности, и психологического поля.
Сообщение изменено: oscid (16 сентября 2019 - 11:32)
Да от воли- все и становится таким как надо видеть.Блин интересная статья
И вот это. Давно об этом думал.
Вот! Когда в отряд гуманитариев залетает математик или физик, это всегда вносит свежую струю.
Ишь! Рихада напомнило.
Исследуя формирование замещающих действий, Левин разработал серию экспериментов, в которых детей просили выполнить определенное задание, например помочь взрослому помыть посуду или убрать комнату. В качестве награды ребенок получал какой-то приз, значимый для него, поэтому все дети дорожили возможностью выполнить задание взрослого. В контрольном эксперименте взрослый приглашал ребенка помочь ему, но в тот момент, когда ребенок приходил, оказывалось, что кто-то уже помыл всю посуду. Дети, как правило, расстраивались, особенно в том случае, если им говорилось, что кто-то из сверстников их опередил. Частыми были и агрессивные высказывания в адрес возможных конкурентов. В этот момент экспериментатор предлагал ребятам выполнить другое задание, которое они перед этим не выполняли, подразумевая, что оно тоже значимо. Большинство детей мгновенно переключалось на новое задание, и происходила разрядка и обиды, и агрессии в новом виде деятельности. Однако некоторые дети не могли быстро сформировать новую потребность и приспособиться к новой ситуации, а потому тревожность и агрессивность таких детей увеличивались, а не уменьшались со временем.
Левин приходит к мнению, что не только неврозы, но и особенности когнитивных процессов, такие виды активности, как сохранение, забывание, волевое поведение, связаны с разрядкой или напряжением потребностей. В многочисленных экспериментах Левина и его учеников было доказано, что нереализованные потребности лучше запоминаются, чем реализованные, что состояние напряжения может вызвать агрессию или тревогу, исследовалась также связь между интеллектуальным уровнем человека и его способностью к замещению одного действия другим. При этом было показано, что умственно отсталые люди совершенно не способны к замещению.
Сообщение изменено: oscid (16 сентября 2019 - 11:35)
Вы чего пытаетесь доказать то?
оне хотят сказать , что ежели любого профессора великоумного , аль психического аналитика , али коуча какого , делающего из нищебродов потенциально отложенных в будущее миллионеров , вот так вот взять , сначала отпиздить , потом не покормить пару дней , а потом опять отпиздить , то эта вся публика никак не сможет применить свой бесценный интеллектуальный приз , который они выиграли у эволюции.
оне хотят сказать , что ежели любого профессора великоумного , аль психического аналитика , али коуча какого , делающего из нищебродов потенциально отложенных в будущее миллионеров , вот так вот взять , сначала отпиздить , потом не покормить пару дней , а потом опять отпиздить , то эта вся публика никак не сможет применить свой бесценный интеллектуальный приз , который они выиграли у эволюции.
Их надо в одну слить. А то заебался переключаться
кроме политических веток . Я когда туда захожу у меня складывается ощущение , что эти ветки для умственно и психологически отсталых . А потом , почитаю ещё почитаю , и понимаю 0 не , это не ощущение . Так и есть .
кроме политических веток . Я когда туда захожу у меня складывается ощущение , что эти ветки для умственно и психологически отсталых . А потом , почитаю ещё почитаю , и понимаю 0 не , это не ощущение . Так и есть .
Типа борьба двух пожарных команд, которые льют на друг друга воду из брандсбойтов, но это не пожарные и не брандсбойты и льют не воду.
Щас вот взбрела в голову идея. А что если поставить оперу Звездные Войны. Это же идеальный антураж для постановки. Костюмы богатые. Ария дарта вейдера финальная. Ария люка об отце. Имперский марш. Симфонический оркестр. Это было бы охуенно.
В принципе можно нарезать из фильма и озвучить. Полный зал бы был!
О сын мой будь со мнооооой!
Сообщение изменено: oscid (16 сентября 2019 - 02:29)
а в чём там смысл *? Типа есть сопротивление и они - хорошие , а есть Дарт и он - плохой *? И , на фига ему " Пизда смерти ? " Чё он хотел *? Всех замочитьь *?
Да это вообще неважно. Никто не понимает итальянского, но все с упоением слушают и смотрят. Опера - это энергетика, а не тексты. Костюмы, эмоции и вибрации певцов. Тексты на понятном языке даже мешают магии. Просто ЗВ - это готовая опера практически по оформлению.
0 пользователей, 0 гостей, 0 скрытых