Вывод, во многом, но не во всем воспитание силовой выносливости и работа на гипертрофию это одно и тоже, но только с разных сторон.
Этот вывод корректен только по причине того, что сам термин СВ сильно размыт (как и другие педагогические термины), любое повторное выполнение ФУ (более 1 раза) по факту можно уложить в понятие "мы воспитываем силовую выносливость"
Педагогика это словесная эквилибристика из понятий и терминов, как язык программирования высшей степени абстракции, нужный для того, чтобы в общем описать цели и задачи процесса обучения. Но как только мы начинаем строить методику (практический путь достижения поставленной цели), мы вынуждены опускаться на нижние уровни системы, использовать практические знания из разных областей науки (от биомеханики до возрастной физиологии), и вот уже язык из абстрактного становится предметно-конкретным чтобы выразить размытое педагогическое "силовая выносливость" в цифрах нагрузки, интервалов отдыха, ФУ, метрах и секундах.
И вот с этим то самые большие проблемы, т.к. у нас со времен СССР процесс обучения в ВУЗах построен таким образом, что отдельные дисциплины преподаются на "5", а вот их практическое изложение на "2". Отсутствует самое важное: трансляция теории в"железо".
По этой причине у нас есть куча литературы по теории, которую никто не знает как применить на практике, но очень правильной с точки зрения терминологии, а с другой стороны есть мало практического материала, изложенного доступным языком, во многом не стыкующегося с современной Теорией.
Парадокс
Тов.Солодков нам хорошо сказал на лекции (не дословно), что будущее науки о тренировке находится на стыке классических дисциплин. А с этим у нашей высшей школы всегда были проблемы. На Западе с этим получше, но у них свои перекосы.
С т.з. теории ВСЯ работа атлетов в зале есть "воспитание силовой выносливости" и (по факту) если кто и вырос - он вырос воспитывая СВ.
Но в виду описанной выше высокой абстрактности понятия это утверждение не несет в себе никакой практической пользы. С такой же уверенностью можно говорить о том, что воспитание силовых способностей будет приводить к гипертрофии, воспитание выносливости тоже, быстроты и (даже) гибкости, т.к. по теории функциональных систем тов.Анохина мышечная система и мышцы как единица МС будут отвечать на предложенную нагрузку совершенствованием своих функциональных компонентов и, наряду с прочими, - гипертрофией.
Кстати, люди, которые худеют, используя тренировки в зале тоже воспитывают СВ, но не "растут", а "сохнут" .... многие люди годами тренируются в режиме силовой выносливости и гипертрофией не страдают ... хотя в общем становятся выносливей и местами сильней.
В общих словах описать задачу просто: развивайте мышцы и Вы вырастите
Нам бы к практике ... поближе к земле, так сказать
Вот был атлет, приседал 10 раз с 20кг в отказ, а через 2 года 10 раз до отказа со 120кг
и пошаговую программу как этого достичь
А теоретически ... теоретически можно обосновать все, что угодно
Сообщение изменено: Disco (24 мая 2022 - 01:48)